fbpx

Voor bijles met verstand!

Praktijk Briljant

Meer informatie

Wil lezen, rekenen of spellen maar niet lukken op school? Gaat uw kind daardoor met tegenzin naar school?

Plezier op school wordt voor een belangrijk deel bepaald door het succes op school. Wanneer uw kind moeite heeft met typisch ‘schoolse’ vakken als lezen, spelling en rekenen heeft dat een negatieve invloed op zijn of haar welbevinden. Uiteindelijk zit je toch op school om te leren.

Ik begeleid kinderen in de basisschoolleeftijd met een  leerachterstand op het gebied van lezen, spellen en rekenen, zodat zij hun achterstand in kunnen lopen en meer vertrouwen en plezier ontwikkelen in het leren lezen, spellen en rekenen. Zij ervaren hierdoor meer schoolsucces en daardoor neemt hun zelfvertrouwen toe.

 

Wat de ouders en leerlingen ervaren

  • We deden heel veel leuke spelletjes.

    Leerling
  • Leuk om te zien dat er al na een paar weken vooruitgang is.

    Moeder

Mijn doelstelling is om kinderen op een verantwoorde en speelse manier verder te brengen met hun leerontwikkeling. Bijles met verstand dus……. maar ook met veel plezier.

Meld je aan voor de nieuwsbrief

Praktijk Briljant

Mijn naam is Hilde Ligthart – de Kruiff (1972). In mijn jarenlange ervaring voor de klas heb ik steeds een zwak gehad voor kinderen waarbij het leren niet vanzelf gaat. In 2012 heb ik de Master Special Educational Needs (MSEN) behaald. Met deze opleiding heb ik mij gekwalificeerd om kinderen met speciale onderwijsbehoeften te begeleiden. De afgelopen jaren ben ik uitgegroeid tot taal- en leesspecialist, maar ik bied ook ondersteuning bij rekenen en Engels. Sinds 2018 ben ik geregistreerd lid van de Landelijke Beroepsvereniging voor Remedial Teachers (LBRT).
Lees verder

Praktijk Briljant Blog

  • Vakantielezen.

    Het einde van het schooljaar nadert al weer snel. Misschien nog een laatste gesprekje met de leerkracht of alvast een gesprekje met de nieuwe leerkracht. Die je op het hart…

  • En nu? Vijf tips om verder te komen op school.

    Alle toetsen van het leerlingvolgsysteem zijn weer afgenomen en ingevoerd in de systemen. Meest gehoorde conclusie: “Dit kind kan het!” of “Dit kind kan het (nog steeds) niet!”. En daar…